从构词法看英语词汇发展趋势   总被引：1，自引：0，他引：1  

俞碧芳 《福建师大福清分校学报》2001,(1):81-83,96

英语词汇的发展迅速，尤其是第二次世界大战结束以来，时代在变化，科技在发展，英语词汇中出现了大量新词和意义，复合词和派生词越来越多，笔者在文中探讨了复合词和派生词的发展原因及发展途径，从而对英语词汇的发展趋势进行了预测。  相似文献   

专业元数据词表研究     

杉本重雄  李沅淑  室谷美佳  永森光晴  森山光良  张春景  刘炜 《图书馆杂志》2004,23(9):60-66

因特网已成为全球性的信息环境，我们可以跨越时空获取信息资源。然而，当用户使用自身社区的术语和元数据方案来检索信息时，现在的因特网技术还没有成熟到能提供专业信息设施。元数据担任很重要的角色来帮助实现社区导向的信息环境。本文进行了两项案例研究，包括建立专业主题词表(用于图书馆和图书馆信息科学资源主题网关(LIS)的核心主题词表)和用于地方社区门户网站的主题词表。从这两个案例可以看出小型的主题词表对专业服务是非常有用的，并且维护工作对词表的建立和应用是至关紧要的。为了在网络上建立专业信息环境，我们必须解决对元数据方案来说相悖的两个需求——社区中的专业化(或者本地化)和社区之间的互操作。这篇文章提供了一个概念模型来理解解决这个问题所要涉及的诸多方面。  相似文献   

基于词索引的中文全文检索关键技术及其发展方向   总被引：2，自引：0，他引：2       下载免费PDF全文

熊回香  夏立新 《中国图书馆学报》2007,33(4)

基于词索引的中文全文检索的研究是一个涉及到多个领域的综合性课题。汉语自动分词的精度和速度、词索引数据库的结构、词汇控制技术、检索匹配机制等是影响中文全文检索效果的关键因素。目前基于词索引的中文全文检索技术还在分词技术、网络信息标引的准确率、查全率、查准率以及查询方式上存在局限。未来的中文全文检索将最终在语义、语用、语境层次上实现智能化的信息检索。  相似文献   

大学英语精读“词汇演习”教学探微     

杨国涛 《兵团职工大学学报》2000,(4)

近几年 ,笔者向一些使用《大学英语精读》的师生作过咨询和调查 ,发现不少高校里许多学生为应付诸如大学英语各级统考而过多地偏重记背英汉词条 ,忽视大学英语精读词汇学习。该文试图从笔者采用“词汇演习法”前后的实际情况出发 ,说明端正学生学习态度和方法的必要性以及此法在提高他们英语词汇学习质量的实效性  相似文献   

浅谈信息技术在初中英语词汇教学中的应用策略     

王小红 《天津教育》2021,(5):41-42,53

随着互联网的发展,现有的多媒体教学法也逐步得到了优化,为广大师生提供了更为适宜的资源环境,促进了现代教育的发展和改革。在初中阶段中,英语词汇教学是英语教学内的一大重点,但在以往的教学条件下,词汇教学的方式往往较为刻板,无法充分吸引学生的注意力。因此,为提高词汇教学的质量,本文简要分析了初中英语词汇教学的现有问题,探究了信息技术为初中英语词汇教学带来的优势,并对信息技术在初中英语词汇教学内的应用策略进行了相应的总结。  相似文献   

宋代墓志文献管窥   总被引：1，自引：1，他引：0  

王海平 《广播电视大学学报》2011,(3):76-80

宋代墓志文献至今尚未得到全面搜集和综合整理。对580篇内容完整、字迹清楚的宋代墓志文献进行了初步考察,在思想内容方面着重关注文献所凸显的丧葬文化、妇女观和人际关系,在语言文字方面着重分析文献的文体词汇面貌,有助于了解宋代社会生活、考察宋代及近代汉语的整体语言面貌、考证词语的准确内涵。  相似文献   

关于大学非英语专业学生词汇刻意学习方式的实证研究     

代悦 《承德师专学报》2008,28(4):121-123

刻意学习和附带学习是学习词汇的两大主要方式。为了测试两种词汇学习的效果,笔者从当前大学英语学习者词汇学习的现状出发,在大学生非英语专业学生中进行一次实证研究。实验结果表明,现阶段,刻意学习词汇是学生的主要词汇学习方式。刻意学习词汇方式的效果优于附带习得,但其记忆保持率和附带习得方式相当。因此,通过对两种方法的综合分析,笔者主张在上下文中刻意学习词汇。  相似文献   

Metalinguistic skills and vocabulary knowledge in Chinese (L1) and English (L2)     

C. McBride-Chang  H. Cheung  B. W.-Y. Chow  C. S.-L. Chow  L. Choi 《Reading and writing》2006,19(7):695-716

How are metalinguistic skills associated with vocabulary knowledge in languages with contrasting phonological and morphological properties? To address this question, tasks of phonological awareness and morphological awareness, other reasoning and literacy-related skills, and measures of vocabulary knowledge in Chinese and English, were administered to 217 Hong Kong Chinese kindergarten children learning English as a second language. Syllable-level awareness but not phoneme onset awareness was strongly associated with Chinese vocabulary knowledge; phoneme onset awareness but not syllable awareness was associated with English vocabulary knowledge. In hierarchical regression equations, phonological awareness in English explained unique variance in English vocabulary knowledge but not in Chinese vocabulary knowledge. In contrast, measures of morphological awareness, which were strongly associated with syllable awareness, uniquely explained 13% of the variance in Chinese vocabulary knowledge apart from all other measures included but were not uniquely associated with English vocabulary knowledge. Findings highlight the strong overlap across phonological and morphological awareness in Chinese and the different associations of each to vocabulary acquisition in Chinese (L1) and English (L2) languages.  相似文献   

“投入量”量化指标合理性的检验     

徐弢 《贵州教育学院学报》2008,24(1):15-19

通过实证研究比较三组分别完成阅读理解、选词填空和用目标词造句三项涉及目标词的阅读任务后目标词的即时记忆和延时记忆,结合词汇测试成绩与有声思雏的数据对词汇附带学习中“投入量”这一量化指标的合理性进行定量分析与定性描述。实验结果表明：“投入量”并未真实体现学习者在词汇附带学习过程中的投入程度;“投入量”因素不仅要根据阅读任务的类型进行量化,同时还需考虑学习者的词汇学习过程。  相似文献   

网络词典促进大学英语词汇教学初探     

范雨涛 《教育与教学研究》2011,25(3):101-103

随着互联网的普及,网络词典近年有了很大的发展,与传统词典相比具有方便快捷、语料丰富、更新及时、检索方式多样等优越性。文章探讨了利用网络词典进行大学词汇教学的意义和方法,及其在促进词汇学习、提高英语学习效率、激发学习主动性、提升学生整体英语水平方面的作用。  相似文献